童梅玲0-3岁宝宝阅读的方式与建议

发布于:2019-04-26

  一、0-10个月宝宝  这个阶段几乎所有的孩子都没有学会走路和说话,对外界还属于一个懵懂未知的状态,这个时候进行亲子阅读,主要是让孩子感受到父母的声音和爱。 这个时期,可以给孩子放一些充满韵律感的儿歌和童谣,同时更重要的是爸爸妈妈能亲自给宝贝读一些自己本身很喜欢的读物,具体内容其实并不重要,重要的是父母自己喜欢和父母的声音,当婴儿听到父母读饱满的、富有情感的,带有生活气息的,婴儿的情绪会得到安抚。

  这个年龄阶段的宝宝能听一会故事:看图画书时,指点图画并发出声音;用手指点书中熟悉的图画、人和物;撕扯与玩弄纸板书或布书;专注简单的图画书。

专注或摆弄书籍:用感官探索书本,如用嘴咬书籍;专注书中的图片;探索书籍的外部特征;关注书中图片。

  建议:  1、为婴儿提供各种探索的书籍,包括纸板书和布书。   2、选择颜色鲜明、有较大图片和结实耐用的书籍。   3、读书时引导与鼓励婴儿指向图片。

  4、自制一本书,书中图片源自婴儿的日常生活。

  二、10个月-18个月宝宝  这个阶段宝贝们开始学走路,学说话,对于他们来说这个外在的世界实在是太奇特了,家长要在这个时间开始与孩子进行亲子共读,其实是比较困难的。

同时因为年龄小,头脑中还没有太多的生活常识和认知,也就是缺乏阅读的原有经验,所以这个时候需要认知类的而非故事类的绘本,与孩子生活息息相关的绘本更适合这个时间段的宝宝。

时间一长,孩子会对这种阅读产生兴趣,同时建立靠听觉读书的能力,这对宝宝的成长有非常好的影响。

  这个年龄阶段的宝宝能探索书的外部特征:通过封面识别书籍;探索各种类型的书,包括纸质书、纸板书、胶片书和布书;将已看过的一页翻过去;玩弄书籍的可移动部分。 通过体验和书籍构建词汇:喜欢关于日常生活的书籍(如吃饭、穿衣及如厕);知道和应答熟悉的故事。

对读物感兴趣:挑出喜爱的书,放在自己的大腿上阅读;在没有帮助的情况下,表现出拿书的能力。

  建议:  1、为有需要的婴儿提供翻页器及书籍固定架  2、将书籍放在儿童方便拿取的书架上  3、选择简单的图画书,帮助婴儿构建词汇,扩展对新单词的理解  4、每天都有固定的阅读时间,与幼儿一对一阅读  5、与婴儿分享杂志或报纸中有趣的图片  6、指导婴儿如何正确地拿书和翻阅  三、18个月-36个月宝宝  这个阶段的宝宝对一切都充满了好奇心和学习的欲望,随着他们经历越来越丰富,到了掌握口语表达的关键年龄段,词汇量突飞猛进;;对语言、画面、情节的理解能力增强;喜欢对事物进行有趣的联想……  这个阶段的宝宝能表现出阅读的积极性:会挑选喜爱的书籍拿给养育者;重复阅读一本书;有一本最喜欢的书;通过翻页、看图及模仿动作和声音进行阅读;假装读书;要求养育者重复喜欢的儿歌、手指游戏或故事。

认识熟知环境中的视觉标记:认识常见的地点,例如商店或奶奶家的街道等。

增长知识与学会读书方式:记住熟悉的故事或儿歌的某些部分;会讲故事的开头、中间或结尾;用短语描述书本内容;打断故事的讲述并提出问题。 理解符号可代表事物:理解词语可以代表物品、名字代表人物、图片代表物品;询问标记的含义;识别自己的名字。   建议:  1、根据幼儿的兴趣制作一些书籍或图册。

  2、让幼儿指出书上熟悉的图片及名字。   3、跟幼儿讨论图片与故事,帮助幼儿将书中的故事和图片与生活经历联系起来。   4、每天安排阅读时间,养育者要有兴致地读每一本书,这种兴致会影响幼儿的阅读。   童主任提醒,有时父母们的期望虽然很美好,但事实上可能买了一堆绘本回家,别说共读了,宝宝连专心坐一会儿都不行。 这时候,父母便会困惑:为什么我家宝宝不喜欢阅读呢?所以,父母首先要有心理准备,亲子阅读别着急,没有谁比父母更了解自己的孩子,多花些时间陪伴孩子,去观察和了解他,发现宝宝的兴趣点所在,持之以恒地与孩子共享阅读时刻,慢慢地宝宝会进入阅读的世界。

阅读是用来感受快乐的,如果忽视宝宝的感受,硬要读给他听或者给他看不喜欢的绘本,反而可能会让宝宝产生讨厌阅读的情绪。

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